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上海图书馆阅览室书架批发

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上海图书馆阅览室书架批发
时间:2018-12-05 15:32   文章来源:品源办公家具网   作者:办公室装修wujie

上海图书馆阅览室书架批发,文化活动场所及文化设施都是文化阵地的重要的组成部分,二者没有严格意义上的区分。在此,我们只从功能上对二者作简单定义。 今天品源学校家具给大家分享一下。

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今天品源学校家具给大家分享一下。
 
 
 
 
由于高等教育的快速发展,文化活动场所及文化设施近年来发生了较大发展,如学生活动中心由过去单纯的礼堂、操场向为大学生提供多功能、多层次以及多手段交流和学校的场所发展,图书馆也有过去单纯的书籍借阅转向信息查询、资料汇集、文化交流及开展学术研究等多维发展。文化活动场所及文化设施都是文化阵地的重要的组成部分,二者没有严格意义上的区分。在此,我们只从功能上对二者作简单定义:文化活动场所是指具有进行文化活动、展览、科学技术普及等综合功能的场所,而文化设施则是指仅具有文化活动场所某一功能的场所或设施。具体到高校来讲,文化活动场所一般包括学生文化活动中心、学术交流中心及综合服务中心等,文化设施内容多一些,图书馆、博物馆,校史馆(展厅)、科技馆(展厅).书画馆、体育场馆以及宣传设施、人文景观等。由于近年来学生文化活动中心成规模的发展,许多高校将校史馆,书画馆、学术报告厅、多功能厅以及健身房、乒乓球馆,羽毛球馆等体育场馆也规划建设到其中.考虑到目前普通高校的实际情况,在这里我们仅着重谈一下作为大学文化建设主阵地的高校学生文化活动中心、图书馆及博物馆的建设。
 
上海图书馆阅览室书架批发--文化活动中心的建设
马克思曾经论述过人的本质是“一切社会关系的总和”,而社会又是“人们相互作用的产物”,由此可以看出人与人之间相互交往的重要性。而重视交往活动.选择好的交往模式必将有助于大学 生的全面发展和个性养成,促进大学生的身心健康,协调人际关系以及获得有关社会的信息。在高校中发生的交往活动,主要包括学校正式举办的多种内容和形式的中大型活动,如学术报告、各类沙龙,科技创新、各类比赛等;此外还有非正式组织的小群体活动,如各社团组织举办的活动等。而好的交往模式又与高校多样的交往空间紧密联系,学生文化活动中心就是高校为适应大学生的成长发展需要而精心规划设计而成的。
上海图书馆阅览室书架批发--没有规模限制
学生文化活动中心没有统一的规模限制.有大到供全校活动的大型文化活动中心,也有小到只供百十人活动的小中心,内容由综合性的文娱场所到单一的书报室、会议室和活动室等。学生文化活动中心的职能除了单纯的交往职能,还包括以下职能:多途径学习的场所、综合后勤服务场所、心理健康教育及辅导咨询中心以及向社会开放的教育展示场所、心理健康教育及辅导咨询中心以及社会开放的教育展示场所等。学生文化活动中心的规划布局也逐步向弱化学生中心单体和强化校园中心空间方向发展,目的是加强各学科间的信息交流、更加适应现代教学过程对物质环境的要求,创造开放的自由的交流场所。
 
学生文化活动中心在设计和规划时应注意与校园整体环境的协调.使其达到营造和延续大学文化氛围的作用。首先是应保持校园建筑群体空间构图的完整性。校园的建筑群体空间有些是完整的,有些由于历史或其他原因,是不完整的残缺体。对于完整的群体建筑空间,在设计学生文化活动中心时重点应尊重校园原有格局,在维持现状的基础上改善空间环境,对于不完甚的残缺空间,则应重新组织原有建筑空间,使其得到完善,在原有环境的基础上改建、扩建或新建,形成一个新的建筑群体。其次,新的学生文化活动中心逐渐被视为高校最重要的建筑之一,常与图书馆、公共教学楼或礼堂等建筑组合在一起形成校园中心。校园中心成为整个校园空间的主体,对于形成校园的特色与风格,丰富校园生活有着重要的作 用。为了保证活动有效的集中,应考虑适当的广场范围,同时为了避免巨大空荡而又毫无生气的空间出现,适当引入绿化以保持与自然的和谐。再者,应注意学生文化活动中心的建筑风格,使其参与到校园文化氛围的创造中去。一般说来,学生文化活动中心建筑风格一定程度上反映了校园整体建筑的艺术形式,包括小到单体建筑的比例、尺寸、色彩、造型、材料,大到建筑群体的空间布局和肌理构成等多方面内容。在高校学生文化活动中心校园空间的设计上,环境的文化内涵应得到高度的重视,反映校园特色和校园风格,这对培养大学生对校园环境的认知感和归属感,产生特有的文化心理特征的重要作用。最后,对于校园文化活动中心的室内设计,应追求一个既实用又富有建筑文化气息的室内空间,给青年学生们以熏陶。室内空间应流畅而富于变化,它是校内外学术交流和展示的主要空间,理应典雅大方,追求文化气息而摒弃一般的豪华气氛。
 
此外,学生文化活动中心在规划设计及使用过程中,应真正做到“以学生为中心”,注重创造简洁、大气、高雅的文化品位和亲切愉快、轻松活泼的良好氛围,吸引大学生积极参与文化活动中心的活动,提高中心的使用率,使中心在促进学生全面健康发展到应有的作用。
 
 
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